质量是什么意思

意思百科作者：果夜雪 2023-02-26 12:42:41

今天给各位分享质量是什么意思的知识，其中也会对体积是什么意思进行讲解，请看下面内容！

本文目录一览：

1、质量的含义是指什么
2、物质的质量是什么意思？
3、质量是什么意思？
4、质量是指什么意思

质量的含义是指什么

（物质）质量的定义与本质

动能，指物质由于运动而具备的能量；静能，指物质所具备的、与运动状态无关的能量。

特定物质的动能与静能的总和，是为总能。能值，是物质所蕴含的能量多少的量度。特定物质静能的能值，是为静能值；特定物质动能的能值，是为动能值——须知一切物质，都同时具备静能与动能，否则将立即消亡。

质量，是物质静能值的量度。物质的静能值越大（越小），质量越大（越小）；当然，物质的质量越大（越小），静能值亦越大（越小）。

此定义，当能更好地体现“质量”的内涵。

显然，质量所反映的，乃物质的静能，而不涉及动能。故纳能（指接纳外来能量），可使特定物质的质量增加；释能（指对外释放能量），可令其质量减小。

但运动状态的改变，亦可影响质量：在封闭的系统中，特定物质的运动速率越大，其质量随时间的推移，降低的幅度越小；运动速率越小，其质量随时间的推移，降低的幅度越大。

只要静能值不变，则物质的质量不变。故质量本身，并不随物质所处环境的改变而改变；但物质与周围环境交换能量，可影响其质量。

此外，须知静能值本身，如同数值，并无单位。要想评估宇宙内各物质的质量，必须以合理的物质的质量，作为衡量的标尺。

物质的质量是什么意思？

解释：

我们都知道有些物体很重，有些物体很轻，物体所含物质的大小叫做质量。但是物体的质量用数字怎么精确描述了，所以人们就规定出了一个参考值，最初规定在4℃时1立方分米纯水的质量为1千克。后来用铂铱合金(10%Ir加90%Pt)制成一个高度和直径都是39毫米的圆柱体，在1819年国际计量大会上批准为国际千克原器。它现今保存在巴黎的国际计量局总部，所有计量的测量都应溯源到该千克原器。通过与千克原器相比就可得出物体的质量，其国际单位：千克，符号是kg。而这个相比的过程就叫称重。

称重工具：

发展到现今，称重工具多种多样，常见的有：地磅，电子称，分析天平等等。

质量单位：

我国古代用到的质量单位有：石、钧、斤、两；英制中有磅、盎司、打兰、格令等质量单位，各国家单位都不相同，随着时代的发展，人们感到有必要统一单位，即统一度量衡。国际通用的是Kg。

质量是什么意思？

质量（mass）是物体所具有的一种物理属性，是物质的量的量度，它是一个正的标量。质量分为惯性质量和引力质量。自然界中的任何物质既有惯性质量又有引力质量。这里所说的“物质”是自然界中的宏观物体和电磁场、天体和星系、微观世界的基本粒子等的总称。

质量是物理学中的一个基本概念，它的含义和内容随着科学的发展而不断清晰和充实。最初，牛顿把质量说成是物质的数量，即物质多少的量度。

扩展资料：

质量概念的提出

很早以前，人们在研究物体的惯性运动时，曾探讨过打破惯性运动时外来原因与运动变化的关系。伊壁鸠鲁认为：快慢现象的产生，取决于是否发生碰撞。把原子在虚空中的运动方向和速度的改变与作用力联系起来，但这仅是一种定性的思辨性思想，已孕育着质量概念的产生。

伽利略在否定亚里士多德将速度与力相联系的错误观点后，首次提出了加速度的概念，从而把加速度与作用力直接联系起来。他指出作用力按物体运动速度的变化而成正比增加，伽利略已具有静质量的概念，即物体含有原子数量的多少。但伽利略时代仍不能区分质量与重量两个概念，常把二者混淆，尚未明确提出质量的概念。

最早提出质量概念的是弗兰西斯·培根，在1620年出版的《新工具》一书中，把质量定义为“物体所含物质之量”，并提出“作用力依赖于质量”，从而把质量与作用力联系起来。

参考资料来源：百度百科-质量

质量是什么意思

质量是指什么意思

质量的意思是：产品或工作的优劣程度；表示物体惯性大小的物理量。

【拼音】zhì liàng

【出处】三国魏刘劭《人物志·九徵》：“凡人之质量，中和最贵矣。中和之质，必平淡无味。”

在人的性格优劣之中，以中和的品质最为最贵。有中和品质的人，必然情绪平和不激动，即使情动表现也合乎事理。

【例子】我们长江要生存，就得要竞争；要竞争，就必须有好的质量。

【近义词】质地、品质、质料

扩展资料

质量近义词

1、质地

【拼音】zhì dì

【解释】某种材料结构的性质；指人的品质或资质。

【出处】叶圣陶?《倪焕之》八：“告诉你，你的质地很不坏啊！你为什么要这样看不起自己？”

【例子】白玉兰花是简单而又纯粹的花儿，它有着玉一般的质地和高雅。

2、品质

【拼音】pǐn zhì

【解释】人的素质；物品的质量。

【出处】老舍《后记》：“在书里，虽然我同情劳苦人民，敬爱他们的好品质，我可是没有给他们找到出路。”

【例子】要使人成为真正有教养的人,必须具备三个品质：渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。

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